Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2021-03-31
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Title: Heirs to the future. Towards a new pedagogical culture of human development and sustainability
Abstract: The COVID-19 health emergency and the planetary crisis, which are inextricably linked to the ongoing climate and environmental impacts, have forced us to confront unprecedented contingencies, serving as a reflective stimulus to address some of the most urgent educational issues. Sustainability should be understood as the transformative possibility of "changing the way", that is, the educational paradigm, which can only be mobilized by pedagogically qualified lifestyles oriented toward integral, environmental, and human ecology. Accepting this conscious and non-rhetorical invitation directly requires pedagogical responsibility in initiating processes of profound reflection for a new culture of human development that reclaims the ontological values of limitation and care as indicators of human and social resilience.
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Title: Eredi di futuro. Per una nuova cultura pedagogica dello sviluppo umano e della sostenibilità
Abstract: L'emergenza sanitaria da COVID-19 e la crisi planetaria strettamente connessa agli impatti climatici e ambientali in atto provocati dall'uomo determinano contingenze senza precedenti che, nonostante la loro problematicità, possono divenire stimolo riflessivo per ripensare alcune questioni fondanti dell'educazione. La sostenibilità va colta come la possibilità tras-formativa di "cambiare strada", cioè paradigma educativo, che può essere mobilitato solo qualificando pedagogicamente gli stili di vita nella prospettiva di una ecologia integrale, ambientale e umana. Questo invito sfidante e ineludibile chiama direttamente in causa la responsabilità pedagogica nell'accogliere l'appello consapevole e non retorico per una nuova cultura dello sviluppo umano che recuperi i valori ontologici del limite e della cura come indicatori di resilienza umana e sociale.
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Title: Héritiers du futur.Vers une nouvelle culture pédagogique du développement humain et de la durabilité
Abstract: L'urgence de la santé covide-19 et la crise planétaire, qui sont inextricablement liées aux impacts climatiques et environnementaux en cours, nous ont forcés à affronter des contingences sans précédent, servant de stimulus réfléchissant pour résoudre certains des problèmes éducatifs les plus urgents.La durabilité doit être comprise comme la possibilité transformatrice de «changer la voie», c'est-à-dire le paradigme éducatif, qui ne peut être mobilisé que par des modes de vie pédagogiquement qualifiés orientés vers l'écologie intégrale, environnementale et humaine.Accepter cette invitation consciente et non rhétorique requiert directement la responsabilité pédagogique dans l'initiation de processus de réflexion profonde pour une nouvelle culture du développement humain qui récupère les valeurs ontologiques de la limitation et des soins comme indicateurs de la résilience humaine et sociale. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Herederos para el futuro.Hacia una nueva cultura pedagógica de desarrollo humano y sostenibilidad
Abstract: La emergencia de salud de Covid-19 y la crisis planetaria, que están inextricablemente relacionadas con los impactos climáticos y ambientales en curso, nos han obligado a enfrentar contingencias sin precedentes, que sirven como un estímulo reflexivo para abordar algunos de los problemas educativos más urgentes.La sostenibilidad debe entenderse como la posibilidad transformadora de "cambiar el camino", es decir, el paradigma educativo, que solo puede movilizarse mediante estilos de vida pedagógicamente calificados orientados hacia la ecología integral, ambiental y humana.Aceptar esta invitación consciente y no retórica directamente requiere una responsabilidad pedagógica al iniciar procesos de profunda reflexión para una nueva cultura de desarrollo humano que reclama los valores ontológicos de limitación y cuidado como indicadores de resiliencia humana y social. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Herdeiros para o futuro.Em direção a uma nova cultura pedagógica de desenvolvimento humano e sustentabilidade
Abstract: A emergência de saúde covid-19 e a crise planetária, que estão indissociavelmente ligadas aos impactos climáticos e ambientais em andamento, nos forçaram a enfrentar contingências sem precedentes, servindo como um estímulo reflexivo para abordar algumas das questões educacionais mais urgentes.A sustentabilidade deve ser entendida como a possibilidade transformadora de "mudar o caminho", ou seja, o paradigma educacional, que só pode ser mobilizado por estilos de vida pedagogicamente qualificados orientados para a ecologia integral, ambiental e humana.Aceitar esse convite consciente e não-riquetoral requer diretamente a responsabilidade pedagógica ao iniciar processos de profunda reflexão para uma nova cultura de desenvolvimento humano que recupera os valores ontológicos de limitação e cuidado como indicadores de resiliência humana e social. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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